医学专科大学要学什么，专科医学类有那些专业

1，专科医学类有那些专业

西安医学院.陕西中医学院.西安生物学医学院等！！

专科医学类有那些专业

2，专科临床医学学什么

与本科的课程一样，只是书薄一点，别人五年，专科的三年。少了第一年的数理化而已。

专科临床医学学什么

3，专科学校中医学专业都是学什么

你好，主要学这些：中国医学史，医古文，中医各家学说，中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学，中医外科学，中医儿科学，中医妇科学，中医耳鼻咽喉科学，中医眼科学，中医急诊学，针灸学，伤寒学，温病学，金匮要略，内经选读

专科学校中医学专业都是学什么

4，康复医疗大专第一年学什么东西

吉林大学高升专法律事务、护理、药学、经济管理、行政管理、人力资源管理、计算机应用技术、计算机通信、电气自动化技术、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、机电一体化技术、会计电算化、汽车检测与维修技术专升本计算机科学与技术、土木工程（工业与民用建筑）、机械电子工程、通信工程、电气工程及其自动化、护理学、药学、法学、行政管理、人力资源管、土木工程(道路与桥梁方向)、会计学、汽车服务工程、金融学

5，专科护理学专业的课程有哪些

1.生理学2.生物化学3.病理生理学4.药理学5.诊断学基础6.内科护理学7.外科护理学8.护理学基础9.护理管理学10.护理心理学11.妇产科护理学12.儿科护理学

主要课程：解剖学、组织胚胎学、生物化学、护理概论、药理学、病理学、健康评估、医学微生物、基础护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理专业英语、急救护理、中医护理、五官科护理、护士人文修养、老年护理、社区护理、临床营养学等

主干课程有：1.生理学2.生物化学3.病理生理学4.药理学5.诊断学基础6.内科护理学7.外科护理学8.护理学基础9.护理管理学10.护理心理学11.妇产科护理学12.儿科护理学

6，专科的临床医学都学什么呀有什么课

解剖学，免疫学，生物化学，病理学，内科学，外科学，病理学，等等。学习后要有能力明白各种病症原理，和处理病症的基本能力。本专业相当有钱途。但是你想以后你毕业给人看病得让人信得过你不是？所以一定要升本。或者如果有能力边工作边考研。

专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 ②职能结构的不同：专科：以教学为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 ③知识结构的不同：专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“what to do”和“how to do”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃what〃和〃why〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 ④学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 ⑤师资结构的不同：专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 ⑥组织结构的不同：专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 ⑦办学模式的不同：专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强