蒙自高等专科学校，高等专科学校

本文目录一览

1，高等专科学校
2，蒙自有哪些学校
3，蒙自有些什么学校
4，云南医学高等专科学院的代码是多少
5，红河学院应用心理学怎么样

1，高等专科学校

山东英才学院排名第一

高等专科学校

2，蒙自有哪些学校

高校就一所！红河学院，二本！

蒙自有哪些学校

3，蒙自有些什么学校

哇我是蒙自的居然随便看问题都能点到……学校很多小学有蒙自1小蒙自2小蒙自3小县城里面就这3个周边还有许多，像土官村小学，碧色寨小学等这些是村子里的小学初中有蒙自二中、蒙自三中这是县城里的周边也有草坝五中等村子中学中专目前有蒙自职中、红河卫校（马上要升为大专学校了）、还有蒙自农校高中有蒙自一中、文澜高中还有1个二本大学红河学院

蒙自有些什么学校

4，云南医学高等专科学院的代码是多少

10673 云南大学 10674 昆明理工大学 11557 昆明冶金高等专科学校 10676 云南农业大学 10677 西南林学院 10678 昆明医学院 10679 大理医学院 10680 云南中医学院 10681 云南师范大学 10682 昆明师范高等专科学校 10683 昭通师范高等专科学校 10684 曲靖师范学院 10685 思茅师范高等专科学校 10686 保山师范高等专科学校 10687 蒙自师范高等专科学校 10688 大理师范高等专科学校 11390 玉溪师范学院 11391 楚雄师范高等专科学校 11556 文山师范高等专科学校 10689 云南财贸学院 11392 云南公安高等专科学校 10690 云南艺术学院 10691 云南民族学院 11393 昆明大学自己找找吧，看有没有需要的

5，红河学院应用心理学怎么样

1. 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。2. 应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、学校教育、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。3. 应用心理学的基本前提是运用心理学的原则及理论来克服其他领域中实际的问题，例如管理学、产品设计、人因工程学、营养学、法律及临床药物. 应用心理学不但包含以下领域:工业与组织心理学、法庭心理学, 人因工程学，也包含了教育心理学、运动心理学及社群意识。基础心理学和应用心理学的区别：其实它们的研究范畴有不一样的体现。前者主要是从个体的角度进行研究，而后者是以类的角度进行分析的。4. 而个体的集合就构成了类，但是现实生活中需要解决困惑的往往是个体的人。所以，从这个角度分析，二者的关系是存在着交集，同时每个领域都有自己独特的一面。那么如果要进行研究，自然是需要先学习基础心理学，之后可以继续深入的研究应用心理学，但是，各个流派的对待相同问题的治疗是不同的。

您好！红河学院不错的，环境当属全省一流，应用心理学专业为红河学院2012年新开本科专业，属于红河学院教师教育学院，教师教育学院属红河学院的骨干学院之一，办学条件很好，请看红河学院教师教育学院简介：教师教育学院前身为2003年12月9日成立的教育系，在2003至2004年期间，学校陆续将原蒙自师范高等专科学校教育科学研究所，社科部教育、心理学教研组教师，及原云南省广播电视大学教育、心理学、学科课程与教学论教师整合入教育系，教育系逐渐形成学校教育学科门类的办学实体。　　2005年3月1日，按学校依据学科门类进行教学单位设置的规划，经学校研究批准，撤销教育系，建立红河学院教师教育学院。当年，经云南省教育厅批准，学院开始招收小学教育专业（文、理科方向）本科生，学院现设小学教育、科学教育、学前教育三个本科专业，2012年将新设应用心理学本科专业。学院目前在建校级B类重点学科“课程与教学论”，在建学校特色专业“学前教育学”，立项建设教育学一级学科、立项培植心理学一级学科。学院现下设基础教育系、学前教育系及教师教育教研室和学院办公室4个科级单位。现有全日制在校学生1069人。教职员工38人，其中专职教师36人，专职教师中教授4人，副教授12人，讲师19人，专职管理人员2人；教师中具有硕士学位23人，在读博士3人。　　教师教育学院的主要任务和职责是：通过整合、统筹学校教育学、心理学学科资源，发挥学科在综合性大学教育学、心理学研究的优势，立足红河州、面向云南省及国内部分省市培养具备人文与科学素养，专业基础理论扎实、实践动手能力强，具有国际视野和创新精神，能为区域经济和社会发展服务的德智体全面发展的应用型人才，开展教育学、心理学科学研究，丰富和发展有特色的学科知识，为地方社会发展提供研究支持与服务。　　学院的办学思路是：树立“以学生为中心”的教育理念，坚持人才培养的中心地位，注重团队协作，在办学实践中发挥队伍教育研究的优势，不断提高人才培养质量，促进学校教育、心理学学科发展，拓展教育、心理学为区域社会发展的服务。　　学院对学生的成长成才教育伴随整个大学生涯。我们从教师教育的特点和学生个性成长需要出发，充分利用专业教育和社会实践教育资源，围绕学生的社会性发展及可持续发展能力形成，举办多种类型的教育活动，力求使学生的知识结构优化、专业技能扎实、专业思想清晰，能够在未来职业生涯中发现和解决具体问题，积极、坚韧、乐观、健康地面对生活，为成为“阳光公民”而努力。　　学院科研工作充分发挥本院队伍专业优势，在课程与教学论、学校教育管理、学前教育学、文化与认知、心理健康与咨询、人格与社会发展和教学与学习心理学等研究方向着力建设，以面向本校、基础教育及区域社会服务领域实际的应用研究为主，鼓励部分基础研究，不断促进学院科研队伍的成长和发展。以健全学术研究机制和构架学术研究平台为依托，调动教师及其他人员从事科研的积极性，建设教育学、心理学一级学科。　　春华秋实，在滇东南这片红土地上，学校教师教育辛勤耕耘三十余载，2005年成立的教师教育学院继承了学校师范教育的光荣传统，秉承学校“天道酬勤，有容乃大”的办学精神，倡导“超越、创造、和谐”的理念，发展“地方性、民族性、国际化”的办学特色，在办学中坚持立足地方、服务边疆、以人为本、科研强院的思路，面向云南及周边地区，正努力向以培养应用型基础教育师资为主体，不断拓展教育学、心理学学科服务方向，发展成为区域基础教育人才培养基地、心理学服务人才培养基地和教育、心理学研究中心的目标努力前进。祝您好运！